Авторизация

Логин:
Пароль:
Забыли свой пароль?
Войти как пользователь:
Войти как пользователь
Вы можете войти на сайт, если вы зарегистрированы на одном из этих сервисов:

Выберите свой город или регион

  • Москва
  • Московская область

Статьи


Профессиональная ориентация старшеклассников естественно-математического направления

Профессиональная ориентация старшеклассников естественно-математического направления

По мнению современных ученых, коммуникативная компетентность - это интегральное, динамическое качество субъекта, который представляет собой систему внутренних средств ориентирования и регуляции коммуникативных действий на основе знаний о целостном процессе общения, коммуникативных навыков(умениях), ценностных отношениях, направленных на оптимальное общение. Коммуникативные навыки и способности отрабатываются с существующими в наше время методиками развития коммуникативных качеств.

Развитие личности профессионала

Особое значение в наше время приобретает развитие целостной структуры личности профессионала, ядром которой является система ценностных ориентаций. Именно ценностными факторами обусловлено качество труда представителей производственной сферы, природоохранной. Таким образом, едва ли не самой актуальной проблемой на сегодня является формирование ценностных ориентаций у детей, которые выбирают математико-естественный профиль обучения. Могут оказаться необходимыми коммуникативные качества, которые иногда бывают недостаточно развитыми у представителей этого типа. Поэтому одной из задач профессиональной ориентации старшеклассников, которые выбирают данный профиль, является развитие коммуникативных качеств и умение приспособиться к человеческой среде. Конечно, все эти дисциплины преподаются во многих высших учебных заведениях России. А в средней школе общие требования к учебным достижениям учащихся естественно-математического направления обучения заключаются всегда в том, что они должны иметь общие представления о закономерностях природы и научную картину мира, общее строение Вселенной, целостность природы; знания об окружающей среде человека, его компоненты и связь между ними.

Компетентностный подход

Эффективным, с точки зрения формирования профнеобходимых качеств личности у будущих работников естественно-математической сферы деятельности, является компетентностный подход. Трактовка понятия “компетентность” очень широка: в него входят учебные способности, знания, умения и разные навыки. Например: коммуникативные, социальные навыки, моральные ценности и отношение. Особое внимание, как мы уже отмечали, следует уделять развитию коммуникативных навыков, поскольку эти навыки у учащихся данного профиля недостаточно развиты. Сейчас общение понимается учеными как многогранный процесс взаимодействия индивидов, который прямо направлен на дальнейшее согласование их личных усилий с выгодной целью налаживания различных взаимоотношений и достижения общего положительного результата, а также как информационный процесс, в котором, кстати, профильное обучение вовсе не означает, что все, кто выбирает этот профиль, обязательно идут к высшему учебному заведению. После математически-естественного профиля можно идти как в  известный политехнический институт, так и в техникум, получать профессию, или идти в медицинский институт, медицинский колледж, сестринские курсы; в аграрную академию, аграрный техникум, но повсюду важное ценностное отношение личности к объекту и предмету труда.

Ценностные ориентации

Итак, в фокусе внимания - ценностные ориентации. Современная цивилизация рождает два основных типа личности: личность социоцентрическую; личность эгоцентрическую. К сожалению, в жизни преобладает последняя. Она характеризуется недостаточным уровнем гуманистического самосознания, ограниченностью ценностных ориентаций, слишком большое значение придает ниже приветственным потребностям. Человек живет, не осознавая самого себя, своей глубинной сущности, своих истинных духовно-эмоциональных потребностей. А следовательно - ориентация на моду, на общие ценности, ценности толпы, а не на индивидуальные моральные и духовные ценности. Но ведь у каждого человека свое счастье. Необязательно быть миллионером и путешествовать по миру своей яхтой. Можно быть врачом, учителем и получать удовольствие от добросовестного выполнения работы, от своего профессионализма, от уважения окружающих. Проблема ценностных ориентаций теснейшим образом связана с важной проблемой профессионального самоопределения.


Возврат к списку

ОПРОС
  1. Как вы относитесь к реформе образования в РФ?